重慶戶外親子拓展

重慶戶外拓展培訓(xùn)主要由水上、野外和場(chǎng)地三種類型組成。其中，水上項(xiàng)目包括扎筏、劃艇等；野外課程包括穿越、露營(yíng)、登山等；場(chǎng)地課程則是在專門的訓(xùn)練場(chǎng)地上，利用各種設(shè)施，開(kāi)展針對(duì)團(tuán)隊(duì)以及個(gè)人設(shè)計(jì)的各項(xiàng)拓展培訓(xùn)活動(dòng)。tag：重慶戶外親子拓展

重慶體院拓展專業(yè)

重慶戶外拓展訓(xùn)練的每一個(gè)項(xiàng)目對(duì)參訓(xùn)學(xué)員來(lái)說(shuō)，更象一面鏡子，放在不同的位置上，可以使參訓(xùn)者的視界得到拓展，對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)和評(píng)估。不同側(cè)面的自己，不同側(cè)面的隊(duì)友，不同側(cè)面的世界，在這些鏡子中一一展現(xiàn)，我們可以通過(guò)拓展訓(xùn)練這一鏡像作用，可以發(fā)現(xiàn)更多團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的不足。tag：重慶體院拓展專業(yè)

重慶拓展團(tuán)建訓(xùn)練營(yíng)

重慶團(tuán)隊(duì)建設(shè)還能協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)中個(gè)人的關(guān)系，增進(jìn)隊(duì)員間的感情。當(dāng)有矛盾出現(xiàn)時(shí)，其他隊(duì)員和團(tuán)隊(duì)中的“領(lǐng)導(dǎo)者”會(huì)想法協(xié)調(diào)。隊(duì)員有時(shí)候也會(huì)因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的利益而放棄或者暫時(shí)放緩個(gè)人的矛盾，以大局為重。多次共同面對(duì)一些難題后，隊(duì)員之間會(huì)更加默契，同甘共苦還能讓隊(duì)員之間相互關(guān)心和體諒，增進(jìn)隊(duì)員之間的感情。 　tag：重慶拓展團(tuán)建訓(xùn)練營(yíng)

拓展場(chǎng)地重慶

重慶戶外拓展訓(xùn)練通過(guò)創(chuàng)建團(tuán)建活動(dòng)個(gè)員工建立強(qiáng)烈的歸屬感和加強(qiáng)同事之間的情誼。通過(guò)豐富多彩團(tuán)建集體活動(dòng)、戶外拓展等形式讓員工集體親近大自然，彼此在工作之余能更增進(jìn)了解，考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神和包容情感。tag：拓展場(chǎng)地重慶

山美特戶外拓展培訓(xùn)教育課程體系總體包括：戶外體驗(yàn)式教學(xué)、體驗(yàn)行為教育、非在職培訓(xùn)、野營(yíng)水上項(xiàng)目四大類教育課程版塊，期間穿插企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、極限挑戰(zhàn)等精簡(jiǎn)課程。山美特教育能夠幫助團(tuán)隊(duì)、個(gè)人及時(shí)解決一些經(jīng)理人無(wú)法破解的問(wèn)題，幫助隊(duì)員改變心智模式，從而建立一只上進(jìn)而又充滿激情的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。同時(shí)山美特教育提倡和推崇從體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)自身不足、發(fā)現(xiàn)自身潛力、提高視角、迎合團(tuán)隊(duì)需要，杜絕缺乏自信、欠缺投入、懼怕改變、逃避責(zé)任、無(wú)視結(jié)果等現(xiàn)象發(fā)生。